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甘肅省蘭州實驗小學簡介

 

        甘肅省蘭州實驗小學是由省教育廳直接領導的一所小學。學校創立于1913年10月,初名為“甘肅省立第一師范附屬小學”。1936年更名為“甘肅省立蘭州師范附屬小學”。1966年以后,相繼易名為“蘭州市永紅小學”、“蘭州市暢家巷第一小學”。1980年正式定名為“甘肅省蘭州實驗小學”。

        學,F有24個教學班,在校學生1500多人。在職教職工73人,其中研究生8人,本科39人,大專18人;中高13人,小高38人;全國優秀教師1人,特級教師2人,省市區級骨干教師及教學新秀37人。學校占地面積12153平方米,校舍建筑面積6982平方米,網絡全面覆蓋學校,每間教室和專業室都裝有多媒體電子教學平臺,各科教學設施設備齊全,教師教學辦公條件優越,學生學習環境優美,為全面實施素質教育提供了有力的保障。

        早在解放前,學校就以嚴謹的管理,靈活的教學在全省小學中一枝獨秀,贏得了良好的社會聲譽,學校規模不斷擴大。新中國誕生后,學校又多次被評為全國、省、市先進單位,受到表彰獎勵。進入新世紀以來,學校在總結繼承悠久歷史文化傳統和辦學經驗的基礎上,在省教育廳的堅強領導下,在社會各界的大力支持下,學校教學質量逐年提升、辦學條件不斷改善、素質教育全面推進,贏得了社會各界的廣泛認可和良好的辦學聲譽,充分發揮了教育廳直屬學校的示范、引領作用。學校先后獲得全國巾幗建功文明崗、全國百佳安全健康校園、全國體育藝術先進單位、甘肅省“兩基”及迎國檢工作先進集體、全省先進基層黨組織、全省教育信息化先進單位、全省師德先進集體、蘭州市小學教學優秀質量獎等全國、省、市、區表彰50多次。同時,學校還被命名為人民教育出版社“人教數字”校園實驗校,甘肅省教科所實驗學校,“省培項目”農村小學骨干教師培訓基地,兒基會小學語文、數學教師培訓基地,甘肅省心理健康教育示范基地,教育部—中國移動影子校長培訓基地,蘭州城市學院教育實習基地等。

        近年來,學校充分發揮實驗小學的“實驗”作用,努力將實驗成果推廣轉化,用實驗成效引領示范,以精細化管理推進工作,以示范性教育引領發展,高標準、嚴要求,切實辦好小學教育的“實驗田”,當好小學教育的“排頭兵”,著力打造七大特色。

        一是管理特色,抓好“六規范”

        規范校務公開:學校充分發揮教代會職能,對出臺的每一項辦學策略,每一項招生、基建、開支,都在校長辦公會上提出,在全體教職工大會上定期公示,接受大家的監督。財務審批均執行“兩支筆”,每筆支出均由校長和各口主管領導簽字;üこ叹稍趯W校教師參與工程監督的情況下,做到“預算—簽約—決算—審計”,努力打造“陽光工程”。規范評審公開:通過外聘專家,內請骨干,組建班子,對參評教師的業績、現場上課按比例量化計算,現場電腦計分,按排名確定所選人選,整個評審過程透明公開,導向正確。規范選人公開:所有外調或外選教師,堅持做到“公平競爭,層層篩選,優中選優”,做到標準公開、條件公開、程序公開、成績公開。規范量化公開:從日常的條塊考核到教學的全面考核,實行一把尺子量到底,一個標準劃范圍,從嚴掌握,堅決落實,每月考核清楚,學期累計明白,有效防止以權謀私和以人定事、以情論理。規范常規管理:學校嚴格按照國家教育部規定開足、開齊、開全課程,所有學科專人專職。學校不設重點班,學生考試不排名次。嚴格落實學生減負規定,努力提高教育質量。同時,常規教學狠抓“四查”、“四聽”、“三凡”、“兩明確”。四查:查作業,查教案,查備課,查課堂;四聽:檢查性聽課,跟蹤性聽課,教研性聽課,匯報性聽課;“三凡”:凡查必評,凡課必聽,凡聽必評;“兩明確”:明確備課本書寫,明確作業種類及書寫要求。每次活動都以流程為主線,有計劃、有檢查、有總結、有考核、有獎懲。規范財務管理:學校嚴格遵守相關文件,只代收課本費、作業本費,嚴格執行收費公示制度,學期中不再收取各類費用,對新生和借讀生不收取任何費用。

        二是閱讀特色,體現“六!

        專時:每天下午2:30-2:50,保證時間。專人:班主任親自組織,精心指導。專業:級級有特色,班班有亮點;蚵牴适,或同讀一書,或經驗交流,或自由閱讀。專室:學校建有功能齊全的電子圖書閱覽室,藏書5萬多冊;樓道內有圖書吧,班級里有圖書角,處處營造書香氛圍。專引:先后邀請全國知名兒童文學作家“陽光姐姐—伍美珍”、“辮子姐姐—郁雨君”,國家一級演員六一齡童,動物作家沈石溪,臺灣學者林文寶,北大學者曹文軒等知名作家來校講座,簽名贈書,引領讀書。專評:每月評比“讀書小明星”,每學期評比“書香班級”,由校長親自簽名贈書,激發興趣。

        三是校本課程特色,體現“四新”

        方式新:由原來的“家校聯手—學校搭臺—家長唱戲”已延伸至“家校聯手—學校搭臺—師生家長共唱戲”,家長、師生的優質資源得到了充分利用。內容新:家長有軍體操的操練、有舞蹈家的排練,有志愿者的奉獻;學生有“品味三國”的韻味,有“藏的誘惑”的獨著,有講故事的天真。基地新:在校內開辟了“開心菜園”,安排師生養護;充分發揮家委會作用,與水廠、移動公司、消防隊建立聯系,成為學生學習基地。成效新:有閱讀經驗分享,有寫作成果展示,有課外知識拓展,從不同層面讓學生受益,從不同角度激發學生的展現欲望,真正讓學校變成了知識的樂園、交流的圣地、才華的舞臺,讓師生家長收獲了喜悅、成功的果實。

        四是英語特色,體現“三全”

        全面:一個年級配備一位英語教師,6位英語老師年輕朝氣,專業扎實,能力突出,善于研究。全程:從一年級至六年級,每周四節,從聽、說、讀、寫四個層面全程強化學生英語基本功。全新:主要指方式新,英語老師全部采用多媒體授課,經常邀請外籍老師來校開展英語角活動,定期舉行英語手抄報比賽和英語課本劇表演。

        五是體育特色,體現“三用”

        用足課時:1-2年級每周4節,3-6年級每周3節,嚴格按國家規定課程開齊開全。用足常態:每班嚴格按照《體育課程標準》進行體育常態教學,保證課時,在此基礎上,保證每天的兩操和大課間活動。用足特長:充分發揮體育教師的特長,在常態課外專門安排1節課開設特色體育課,有抖空竹、韻律操、排球、田徑。從而全面實現“每天鍛煉一小時”的規定,更讓每位學生至少掌握了兩項體育運動技能,為學生的終身發展奠定了良好基礎。

        六是教師培訓特色,體現“三抓”“五示范”

        抓全體:學校將教師分為創新型青年教師、傳統型普通教師、反思型骨干教師,為他們定制因人而異的培訓方式,形成了國培、省培、市區培、校培、自培的“五培”模式,全面促進教師專業化成長。抓名師:聘請當代小學語文專家于永正為師,全力打造作文教學、閱讀教學、古詩文教學和詩化教學的4位名師,成立名師工作室,扎實開展名師引領帶動工作。抓青年:通過師徒結對及青年教師入職儀式,把好備課關、上課關、作業關、輔導關,舉行現場備課比賽、優質課比賽、課件制作比賽,力爭讓青年教師盡快“站住講臺、站穩講臺、站好講臺”,成為學校教學骨干。編寫教材示范:學校教師勤鉆業務,善于反思,能力突出,有8人應邀參與編寫《寫字》等地方教材8本,有6人參與編寫《教研員發展指南》等各種培訓教材15本,有24位參與編寫全省“小學語文(數學)配套練習”“寒暑假作業”等教輔資料200多本,教師出版專著2本。項目培訓示范:學校承擔了“國培”、“省培”、“重建更美好”“移動影子校長培訓”等各種培訓項目,10多位教師做主講教師。送教下鄉示范:學校組織骨干教師,先后赴臨夏、天祝、通渭、禮縣、隴西、夏河、七里河等地送教下鄉,上觀摩課,做講座,傳經送寶,交流教學,并與當地小學教師結成對子,一對一幫扶。名師引領示范:學校名師積極參與“于永正名師團隊教學觀摩課活動”、“中小學語文新課程新課堂教學觀摩會”等活動,與于永正、薛法根、戴建榮等全國名師同臺獻課,充分發揮學校的示范引領作用。高效課堂示范:學校通過多種教研活動,強化校本培訓。通過同課異構、骨干獻課、師徒觀摩、家校聯手、培訓匯報等形式,全面提升教師教育教學水平,打造高效課堂。許多兄弟單位同仁都聯系前來觀摩、聽課。同時,學校還經常承辦國家、省、市教研活動,經常接待省內外兄弟學校同仁參觀學習,在展示交流中全面展現了學校師生的優秀風采,得到同仁們的一致好評。

        七是安全特色,把好“八有”關

        有制度學校制定了《甘肅省蘭州實驗小學安全制度》,全體教職工按管理主線,層層簽訂目標責任書,明確責任范圍。有預案學校制定了《學生外出集會安全應急預案》《學生突發事件安全預案》等5項預案。有保安:學校聘請三名保安,24小時為學校的安全保駕護航,嚴格出入登記制度,有效地杜絕了校外閑雜人員進入校園。有設施:校內現有33個監控攝像頭,35個紅外報警探頭,校外有公安監控攝像頭4個,校園監控臺3個,滅火器43個,確保校園安全無盲點。有檢查整改:學校定期開展“每月安全大排查、每周一小查”的安全隱患排查活動,不定期地組織專人對學校重要部位進行安全排查,及時整改發現的安全隱患。有教育:學校將生命教育有機地滲透在各門學科、各種形式的專題教育和課外活動之中,積極開展“安全教育日”宣傳活動。調整放學路隊和升降旗班級位置,外請專家作安全專題講座,組織學生參觀交通安全照片等。有演練:學校定期組織開展地震、消防安全疏散演練,認真做好傳染病防控工作。有保險:學校為每位學生購買了校方責任保險,確保學生在校內發生安全事故能得到及時補償,緩解校方壓力,減輕家長負擔。經過多年的運行,學校沒有發生一起重大安全責任事故。

 

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